不写作业就孝顺，写作业就鸡飞狗跳——很多孩子和家长都不敢说爱你双减后，有的家长担心孩子吃不饱，有的家长担心孩子跟不上
是不是越刷作业越能提高成绩作业，是为了什么孩子能通过好玩有趣的作业获得持续学习的动力吗双降政策已经实施一年了最近几天，记者走访了上海多所学校，与学生，家长，教师，教研组长，校长，教育科研人员，行政人员对话
降低和提高效率是受访者提到最多的词家长和老师都期望孩子能够避免无意义的重复训练，能够检验教学效果，提高教学质量围绕作业这一关键环节，上海中小学展开了持续的进攻
家庭作业不是做就行或做对就行—
好的作业需要专业的设计。
黎志兰是上海市西南示范中学的语文教研组长这段时间，她和教研组的老师们经常讨论上海市教委教研室开发的《上海市初中语文优质校本作业系统设计与实施指南》
我印象最深的是，设计作业时必须思考三个问题:第一，为什么要做这个作业二，这个作业怎么做三，如何将课内阅读的策略转移到课外阅读也就是说，要强化作业目标意识，重视学习过程的指导，注重迁移和应用黎志兰说，教师对照指南研究了以前的作业，发现一些作业偏离了教学目标，而另一些则没有相应的作业在设计作业的过程中，首先要问自己为什么要做这个作业
在明确了作业目标后，还要打破目标中隐含的思维过程和方法，即研究怎么做这个作业，根据目标更科学地设计作业。
比如九年级语文课《祝你生日快乐大纲》黎志兰打开教案:所以我们的作业题目是‘概括这篇课文的主要内容’现在，我们把它分成四个问题小说中的主要人物是谁这个人的经历分为几个阶段他每个阶段面临的冲突是什么面对冲突，角色如何表现据此设计流程图，引导学生梳理
上海市教委教研室副主任王月芬告诉记者，上海一直非常重视运营管理2019年，上海市教委明确提出加强学校管理，优化专业指导，强化区域管理等14项管理措施2021年，上海市教委教研室制定了小学，初中语文，数学，英语，物理，化学八门学科高质量校本作业体系设计与实施指南，在总量控制，时间控制的基础上，明确强调高质量，系统化，校本化
王月芬认为，好的作业一定是系统的要加强不同年级，不同学期，不同单元，不同课时的衔接，避免零碎，碎片化的作业单靠几个好作业或者几个单元的好作业，是发挥不出系统效应的只有每天的每一个作业，每一个单元都是高质量的，才能对学生的成长产生累积效应
作业设计很重要，评价和指导同样重要—
好的作业，让教与学连接得更紧密。
一直以来，老师和学生都习惯了作业的以下流程:布置作业——完成作业——批改对错——讲解答案，修改如何指导学生在家完成作业，如何分析作业结果，如何点评辅导作业，这些环节在日常作业实施中容易被忽视
李静是上海宝山区鹿鸣学校的一名小学语文老师她告诉记者，上海市教委推出的《优质校本作业系统设计与实施指南》将作业实施细化为指导，评价，分析，点评和辅导，对老师们很有启发有了好的作业设计，还需要有效的实施，才能真正发挥作业的作用
比如李菁，比如读拼音写单词，也把笑英英写成笑吟吟有的同学不会写应字，有的同学分不清前后鼻音作业批改后，要注意分析，特别是根据学生的答案，来推断错误的原因通过作业分析，可以发现问题，然后有针对性的进行点评和辅导
作业与教学脱节的问题不容忽视王月芬认为，这很容易导致学生不认真听课，或者课后不做作业，甚至导致家长和学生不信任学校等一系列问题
高质量的作业不仅需要高的设计质量，还需要高的实施质量极其重要的是，我们的作业能够真正体现检验教学和发展教学的功能，让孩子在好玩有趣的作业中获得不断学习的力量上海市教委副主任杨振锋说
目前，上海市100%的义务教育学校建立了作业管理办法和作业公示制度伴随着《上海市优质校本作业系统设计与实施指南》的发布，上海全面启动义务教育优质校本作业系统建设，细化作业设计与实施，提高教师课时作业设计能力，充分发挥作业检测，巩固和发展功能，进一步提高义务教育阶段学校日常作业质量，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担
优质作业是符合学生实际的校本作业—
好的作业让学习更有效率。
邢是上海市普陀区新阳中学的一名英语教师她承认，传统的英语科目作业仍然以书面练习为主虽然能提高学生的笔试能力，但训练方式单一，缺乏对学生综合语言能力的训练我们正在尝试设计更全面的实践作业，以提高学生的核心素养
高质量的作业必须是符合学生学习实践和学校特点的校本作业高质量和校本应该是作业管理的核心词杨振锋说，孩子们差异很大，学校的文化传统不同，教学进度也略有不同强调校本的出发点是让作业适合本校学生和教学进度的特点教学进度的核心是教，学，评的一致性
一份好的作业可以让学生高效学习，教师也可以从中获得专业成长，实现师生双赢。
上海市黄浦区蓬莱路第二小学分管教学的副校长方善告诉记者，学校组织了以聚焦作业设计为主题的校级教学节，以教研组为单位开展作业设计评优活动，提高教师作业设计和实施能力。
围绕一个好作业，上海市教委开展了专项培训和教学研究，强调充分发挥学校的主体作用，将高质量的校本作业系统的设计与实施纳入校本教研体系，以作业为抓手，形成提高教学效率的有效路径我们希望不断提高作业的针对性和有效性，充分发挥作业的教育功能通过优质作业的收集和评价，丰富作业资源库，赋能数字化转型同时，加强作业监管，推广更多好作业杨振锋说
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