题目:山西援疆干部:山西与新疆共享成长的力量
田是太原市万柏林区兴华幼教集团的教研主任去新疆后，她加入阜康市金夫幼儿园担任副园长，负责教育教学管理工作她是山西首批援疆学前教育专业人员之一
百年人生，建立在童年学前教育关系到每个孩子，每个家庭，国家发展和民族未来从事学前教育30年的田对此深有感触刚到阜康时，田发现当地师资力量薄弱，而且师资力量年轻，经验不足
教师的素质很重要一个好老师能让一群孩子开心田决定从提高教师的专业技能入手从幼儿园的日常常规，区域游戏到安吉游戏，观察孩子，田都一一辅导，指导老师写安吉游戏观察笔记，课程故事，用公开课，随堂课的点评及时指导和引导
田针对阜康市幼儿园教师的实际需求策划了一系列讲座，并分享了她多年从事学前教育的研究和工作经验截至目前，已举办8期培训班，培训教师500余人
田发现，老师们常常为室内游戏材料的缺乏而苦恼她根据当地幼儿园的需求，整理了区域游戏素材的经验，引导创设适合幼儿主动学习的角落环境，如室内角色区，美术设计区，创意拼读区等在创造的过程中，乡土教师的环境创造能力有了很大的进步
在山西省援疆指挥部的支持下，田还与原单位兴华幼教集团对接，将后方优质资源引入幼儿园。
面对面的交流，手把手的指导，点上线下的指导，让当地青年教师的专业技能快速成长但田的目标还不止于此
学前教育的专业技术和教育理念都在不断更新我今天留下的东西可能很快就会被取代援疆时间过半，田一直在思考离开新疆后这里还能留下什么
田在工作中发现，本土幼儿教师除了专业技能和教学理念外，还需要自我成长的力量。
觉醒不仅取决于外界，还取决于自我意识和自我力量我想让老师们意识到，他们面对的不仅仅是孩子，更是家庭的希望，社会的栋梁，国家的未来这个职业充满了使命感为此，田充分利用自己国家二级心理咨询师的优势，为教师做好职业规划，树立十年志向，激发自我成长动力，提升学习能力
兴华幼教集团向金宇幼儿园赠送园本课程书籍，两地通过云端共庆教师节...田把自我成长的力量传递给了阜康市的许多幼儿园希望山西，新疆乃至更多地方的学前教育教师成为一个成长的共同体，无论何时何地，一起前行
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