10月19日上午，为期两天的“全国差异教学实验学校联盟”高端论坛在扬州育才实验学校拉开帷幕。来自全国各地的专家以及联盟校的代表们齐聚一堂，共谋联盟发展新篇章。
活动首日，来自扬州育才实验学校的小小讲解员们，从学校办学理念、校园文化、育人特色、素质发展、数智化设施等方面，多角度、多场景进行了介绍，热情洋溢的讲解给与会代表们留下了深刻的印象，赢得了代表们的啧啧称赞。
论坛现场，参会代表们围绕自身在差异教学中的成长历程和所在学校开展的实践研究，作了开诚布公的交流发言。
作为东道主，扬州育才实验学校校长赵政首先向与会代表们表达了热烈的欢迎和诚挚的问候。他感慨于“全国差异教学实验学校联盟”的起源和发展，表示一定珍惜时代赋予的发展机遇，在差异教学研究的道路上坚定前行。赵政还代表小学联盟，以“邂逅差异 和合共生”为主题，图文并茂地呈现了育才实验学校在差异教学研究中的成长历程和累累硕果，进一步彰显了该校践行差异教学的坚定理念。
来自浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学的高琼代表中学联盟，从“对差异教学的研究与提炼”、“对差异教学的实践与推广”两个层面，围绕“自主、胜任、联接”三个核心要素，分享了差异教学理念指导下内生课堂的探索过程。
特教联盟代表，来自南京特殊教育师范学校的李泽慧、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心的王红霞和厦门市教育科学研究院的李玉影，分别就特教中融合教育的有效开展和差异学生同堂学习、同班授课的模式，发表了见解、分享了举措、提供了经验。
随后，辽宁省差异教学分联盟理事长吴娟女士介绍了辽宁分联盟的成立背景，结合差异教学研讨会、组建乡村导师团、市级名师工作室等举措以及取得的重大成果，讲述了辽宁省差异教学研究由点及面、星火燎原的可喜之势。
会上，中国教育科学研究院教授、联盟理事长华国栋从“差异教学的发展概况”“差异教学理论体系的建构——差异教育学”“《差异教育学》的意义”“联盟的使命与规范运作”等四个方面，对差异教学的深入研究与推广作了深入浅出的指导。华国栋教授还结合自己丰富的教学研究经历，生动呈现了“差异教学”概念的构想、探索、实践和发展的全过程。着眼于当前联盟中实验学校的具体实情，他给予了指导性意见，为各校的优质发展和联盟的行稳致远指明了方向。
本次“全国差异教学实验学校联盟”高端论坛是学校高质量发展的新基点，也是联盟高规格运转的新起点，联盟相关负责人表示，在共研共进、共促共赢的融通模式下，学校一定能向着“差异教学到差异教育延伸发展”的目标阔步奋进。
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